Basic Korean

안녕하세요~ 베이직 코리안입니다. 이번 영상은 'V고 [문법 강의 23]’과 ‘V아서/어서/해서 [문법 강의 30]’을 비교했습니다.  ‘고’와 ‘아서/어서/해서’는 두 가지 행동을 시간에 따라 연결할 때 사용하는데요. 두 표현이 어떻게 다르고, 공통점은 무엇인지 살펴보겠습니다. 🌿 문법 더하기: 'V고' vs 'V아서/어서/해서' 비교 1. 예문 - 미소: 우리 주말에 만나서 같이 점심을 먹을까요? - 영준: 좋아요. 점심을 먹고 커피숍에 가서 커피를 마셔요.   * (‘점심을 먹고’ vs ‘커피숍에 가서’) 2. ‘고’와 ‘아서/어서/해서’: 연결 어미 - 두 행동을 시간의 순서에 따라 연결 - V고: 점심을 먹고 커피숍에 가요. - V아서/어서/해서: 커피숍에 가서 커피를 마셔요. 3. 앞, 뒤 행동의 연관성!!! [1] V고: 두 행동의 연관성이 낮다.   - 점심을 먹고 커피숍에 가요. (O)    [행동 1] … [행동 2]  - 점심을 먹어서 커피숍에 가요. (X) [2] V아서/어서/해서: 두 행동의 연관성이 높다.  - 커피숍에 가서 커피를 마셔요. (O)    [행동 1] == [행동 2]  - 커피숍에 가고 커피를 마셔요. (X) 4. 공통점 1: 동사와 결합한다  - 두 개의 행동을 연결하는 경우 ‘고’와 ‘아서/어서/해서’는 동사와 결합한다.  (※ 용법에 따라 형용사와 결합하는 경우도 있음.)  - 먹다: 먹다 + 고 – 먹고  - 가다: 가다 + 아서 – 가서 5. 공통점 2: 시제는 후행절에만 사용  - ‘고’와 ‘아서/어서/해서’와 시제어미는 같이 사용하지 않는다.  1) V고    - 점심을 먹고 커피숍에 갔어요. (O)    - 점심을 먹었고 커피숍에 갔어요. (X)  2) V아서/어서/해서    - 커피숍에 가서 커피를 마셨어요. (O)    -

안녕하세요~ 베이직 코리안입니다. 오늘은 두 가지 밀접한 행동을 시간에 따라 연결하는 표현 'V아서/어서/해서'에 대해서 알아봅시다! 🌱 강의 노트: 한국어 문법 30: V아서/어서/해서 1. 예문 - 나나: 주말에 뭐 했어요?   미소: 놀이동산에 가서 롤러코스터를 탔어요. 2. ‘아서/어서/해서’ 용법 3가지  1) 두 행동을 시간에 따라 연결     - 놀이동산에 가서 롤러코스터를 탔어요.  2) 이유, 근거     - 배고파서 밥 먹었어요.  3) 수단, 방법     - 운동해서 살을 빼요. - 여기에서 이번 영상은 (1) 두 행동을 시간에 따라 연결할 때 사용하는 ‘아서/어서/해서’에 대해서 알아보겠습니다. 3. 용법  - 어미 (연결)  - 밀접한 관계를 가지고 있는 두 행동을 시간에 따라 연결할 때 사용  - 놀이동산에 가서 롤러코스터를 탔어요.         [행동 1:🏰]==[행동 2: 🎢]  - 선물을 사서 친구에게 줬어요.        [행동 1:🎁]==[행동 2:🥳] 4. 결합정보: 동사의 어간 + 아서/어서/해서  1) 어간의 모음: ㅏ, ㅗ + 아서    - 가다 + 아서 → 가서  2) 어간의 모음: 나머지 모음 + 어서  - 만들다 + 어서 → 만들어서  3) 하다 → 해서  - 운동하다 → 운동해서 5. 특징 [1] 특정 동사와 자주 쓰인다  - ‘가다, 오다, 만들다, 사다, 일어나다, 내리다’  - 학교에 가서 공부해요.  - 집에 와서 밥 먹어요.  - 케잌을 사서 생일파티를 해요. [2] 선행절 주어 = 후행절 주어  1) 나는 학교에 가요. + 오빠는 공부해요.     (주어)                        (주어)    → 나는 학교에 가서 오빠는 공부해요. (X)  2) 나는 학교에 가요. + 나는 공부해요.      (주어)                     (주어)    → 나는 학교에

안녕하세요. 베이직 코리안입니다. 오늘은 두 번째 명사가 첫 번째 명사에 소유되거나 소속됨을 알려주는 표현 'N의 N'에 대해서 알아봅시다! 🌱 강의노트 29: 한국어 문법: N의 N 1. 예문 - 영준: BTS의 멤버 중에 누구를 좋아해요? - 나나: 저는 BTS의 정국을 좋아해요. 2. ‘의’ - 두 명사를 연결하는 조사.  - 뒤의 명사가 앞의 명사에 소유되거나, 소속됨을 나타냄. N1 ❩ N2 3. 예문 - BTS의 정국을 좋아해요.  [비티에스] → BTS [명사1] + 의 + 정국 [명사2] = BTS ❩ 정국 - 영준의 우산이에요. → 영준 [명사 1] + 의 + 우산 [명사 2] = 영준 ❩ 우산 4. 결합정보 - 받침 O, X: 의   - 받침 O: 영준의   - 받침 X: 비티에스의 5. 말할 때는 ‘의’ 생략 가능  - BTS의 정국을 좋아해요  = BTS 정국을 좋아해요. 6. 나의, 저의, 너의 – ‘내, 제, 네’로 자주 쓰임  1) 나의 이름은 나나예요. → 내 이름은 나나예요. (✓)  2) 저의 가방이에요. → 제 가방이에요.(✓)  3) 너의 책이다. → 네 책이다.(✓) 6-1. 가까운 대상: ‘나’ 보다는 ‘우리’ – 더 자연스러움  1) 나의 엄마 → 우리 엄마 (✓)  2) 나의 집 → 우리 집 (✓)  3) 나의 나라 → 우리 나라 (✓) (‘저희 나라’는 틀린 표현입니다.) 7. ‘의’ 발음: [의], [에]  - BTS의 정국을 좋아해요.   [비티에스의 정구글 조아해요]   [비티에스에 정구글 조아해요] 8. 예문  - 이것은 영희의 가방이에요.  - 저의 직업은 선생님이에요. (= 제 직업은 선생님이에요.)  - 이 연필은 누구의 것입니까?  - 이 분이 나나 씨의 어머님이세요.  - 나나: 저 사람은 누구예요?